НАЧАЛО
Категория:
Беседи от Учителя
Изгревът на Бялото Братство
Писма от Учителя
Текстове и документи
Последователи на Учителя
Михаил Иванов - Омраам
Списания и вестници
Хронология на Братството
--- ТЪРСЕНЕ В РАЗЛИЧНИТЕ КЛАСОВЕ --
- Неделни беседи
- Съборни беседи
- Общ Окултен клас
- Младежки окултен клас
- Извънредни беседи
- Клас на Добродетелите
- Младежки събори
- Рилски беседи
- Утрини Слова
- Беседи пред сестрите
- Беседи пред ръководителите
- Последното Слово
---
Емануел Сведенборг
 
с която и да е дума 
 
търси в изречение 
 
с точна фраза 
 
търси в текст 
 
в заглавия на текстове 
СПИСАНИЯ И ВЕСТНИЦИ
Сваляне на информацията от
страница
1
Намерени
резултати от
текста в
категории:
Беседи от Учителя:
Изгревът на Бялото Братство:
Писма от Учителя:
Текстове и документи:
Последователи на Учителя:
Михаил Иванов - Омраам:
Списания и вестници:
Хронология на Братството:
Рудолф Щайнер:
Емануел Сведенборг:
На страница
1
:
45
резултата в
33
текста.
За останалите резултати вижте следващите страници.
1.
Дух, сила и материя
 
Съдържание на бр. 5 - Житно зърно - година І – 1924 г.
Ето точните думи на Ganser: „Жълтото стъкло ми действа успокоително и аз често го употребявам при учене стихове, исторически дати и пр., при което всичко що четях и гледах през това стъкло
заучавах
много по-бърже".
2.
Бележки по повод статията „Астрология и медицина”
 
Съдържание на бр. 7 - Житно зърно - година І – 1924 г.
Според Летурно, дори мисионерите, когато са преподавали правилата на граматиката е требвало да ги дават за
заучаване
във форма на латински песни...
3.
Житно зърно
 
Съдържание на бр. 5-6 - Житно зърно - година II –1925 г.
Той съчини поема от 3600 думи на есперанто с преводните японски думи, за да могат по-лесно привържениците му да
заучат
чуждия език.
4.
Физическо възпитание - Д. Б.
 
Съдържание на бр. 7-8 - Житно зърно - година II –1925 г.
Мнозина нито са надникнали в страниците на окултната литература, нито са се сближили с някое общество, където се
заучават
правилата и се прави опит де се заживее според това учение.
5.
Съзнанието, Последната симфония, Реализъм – Стека
 
Съдържание на бр. 9-10 - Житно зърно - година II –1925 г.
Че съществува знание, което е само
заучено
и такова, което е опитано, мнозина знаят, но малцина са проверили.
6.
Звезда – В. Вересаев
 
Съдържание на бр. 9-10 - Житно зърно - година II –1925 г.
Външното,
заученото
знание и условията са само акушерка, която ще помогне, ако стане нужда, да се яви истината на нов свят.
7.
ЖИВОТ И УСЛОВИЯ ЗА ЗДРАВЕ - АМРИ
 
Съдържание на 3 бр. - 'Житно зърно' - година VII – 1933 г.
Чувствителността им е силно развита; хора с такт, деликатност и забележителна способност към
заучаване
; съобразителни, с възвишени идеи, вдъхновение, въображение, жив и рядък ум.
8.
УЧИТЕЛЯТ ГОВОРИ. БОГ
 
Съдържание на 1 бр. - 'Житно зърно' - година VІІІ – 1934 г.
Ако ученикът би знаел колко ще му послужи писмото в живота, той с радост би приел мъката, която изпитва при
заучаване
на буквите и елементите на писмените знаци.
9.
РЪЦЕТЕ НА АДМИРАЛ БЪРТ И НА АБАТ ЕЛ КРИМ
 
Съдържание на 4 и 5 бр. - 'Житно зърно' - година Х – 1936 г.
Тяхното заповедничество е
заучено
.
Ако им отнемеш тази „
заученост
", този навик, те трудно биха могли да се справят с живота.
10.
ОТЗИВИ ВЕСТИ И КНИГОПИС
 
Съдържание на 1бр. - 'Житно зърно' - година ХІ – 1937 г.
Те са способни също да транспонират една песен, която са
заучили
както това прави някой музикант, в по-висока или по-ниска гама.
11.
ГЕОРГИ РАДЕВ - ЛИЧНОСТ И ДЕЛО - П. МАНЕВ
 
Съдържание на 7-8 бр. - 'Житно зърно' - година ХIV - 1940 г.
От тук и неговите големи способности да схваща бързо нещата и да ги
заучава
лесно, без никакви затруднения.
12.
ХРОНОКОСМОГРАФСКАТА СИСТЕМА НА НОСТРАДАМУС - П. М-В
 
Съдържание на 10 бр. - 'Житно зърно' - година XV - 1941 г.
Езикът там не се
заучава
, а е инстинктивен, защото той произхожда от самите техни чувства и мисли.
13.
Два разговора с Учителя за музиката
 
Брой 1 -1993г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
Задача.
Заучете
основната гама ДО във възходяща и низходяща степен, и когато имате добро разположение, пейте.
Каква полза имате, ако случайно получите добра бележка, без да сте усвоили целия материал.Ученикът трябва да знае, че не може да минава от един клас в друг,ако не е
заучил
материала добре.
14.
Тайни и откровения - Учителя
 
Брой 2 -1993г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
Те
заучаваха
мелодиите, стъпките, движенията.
15.
Георги Томалевски (1897-1988)
 
Брой 3-4 -1995г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
Казал й: “Мелодията ще
заучиш
наизуст.
Когато я
заучиш
ние ще изненадаме сестрите и братята след беседата, в салона.
16.
Година 1 (15 ноември 1928 – 25 декември 1929), брой 11
 
Година 1 (1928 - 1929) - Вестник 'Братство' – 1928-1944
Есперанто е най-лесно
заучимият
език.
Есперанто е най-лесно
заучимият
език.
За да не бъдем голословни, нека си послужим с няколко примера: като знае човек корена на една дума, с помощта само на няколко окончания, ще може да си състави всичките нейни производни, ръководен от няколко прости и лесни за
заучаване
правила.
Сложните времена се
заучават
също така лесно с помощта на
леснозаучими
причастия.
Изобщо цялата основна граматика на Есперанто се състои от 16
леснозаучими
правила, от които няма изключения.
17.
Година 2 (15 януари 1930 – 10 декември 1930), брой 17
 
Година 2 (1930) - Вестник 'Братство' – 1928-1944
В-к „Братство" ни заинтересува и ни накара да
заучим
и есперанто ... Светлината съществува и се проявява чрез своите носители за освобождението на многоизмъчената човешка душа.
18.
Година 4 (1 декември 1931 – 15 юли 1932), брой 43
 
Година 4 (1931 - 1932) - Вестник 'Братство' – 1928-1944
Който схваща в есперанто само „леко
заучими
16 правила" е негов лош представител.
19.
Година 6 (22 септември 1933 – 1 август 1934), брой 79
 
Година 6 (1933 - 1934) - Вестник 'Братство' – 1928-1944
н.) Но аз веднага отхвърлих тази мисъл, защото опитите със самия мене ми показаха, че такива измислени думи се твърде мъчно
заучават
и още по-мъчно се запомнят.
20.
Година 9 (22 септември 1936 – 22 юли 1937), брой 181
 
Година 9 (1936 - 1937) - Вестник 'Братство' – 1928-1944
А за тоя, който още не е имал непосредствено изживяна опитност, всички научни доказателства ще
заучат
като думи, думи, думи:
21.
Година 10 (22 септември 1937 – 22 септември 1938), брой 208
 
Година 10 (1937 - 1938) - Вестник 'Братство' – 1928-1944
Каква е тая просвета, която ни дава безброй знания за потребно и непотребно, която превръща детските умове в механизми за
заучаване
на хиляди неща, които утре ще бъдат забравени, в не ни дава познание за нас самите?
22.
Година 11 (2 отомври 1938 – 9 юли 1939), брой 240
 
Година 11 (1938 - 1939) - Вестник 'Братство' – 1928-1944
4. Според окултното предание, още от най-древни времена на Школата съществуват формулирани основните принципни на учението, които са предавани само устно от Учителя на ученика, който ги е
заучавал
на изуст.
23.
Година 11 (2 отомври 1938 – 9 юли 1939), брой 241
 
Година 11 (1938 - 1939) - Вестник 'Братство' – 1928-1944
За нея окултният свят не е теория,
заучена
от книгите, а реалност, в която тя всекидневно живее.
24.
Година 13 (22 септември 1940 – 7 юли 1941), брой 265
 
Година 13 (1940 - 1941) - Вестник 'Братство' – 1928-1944
Всички гореизброени класификации трябва да се
заучат
добре, защото без тях е невъзможна астрологическата практика.
25.
 
-
Там
заучи
песента на звездите, гласът на числата, хармонията са сферите.
26.
Всемирна летопис, год. 1, брой 05
 
Всемирна летопис (1919 -1927г.) - Всемирна летопис (1919 -1927г.)
Нещо по-вече: даже по-добре ще се разбере по-после това, което в тази възраст е усвоено само памет, също както най-лесно можеш да усвоиш правилата на онзи език, на който можеш вече да говориш.Предубеждението за вредата от
заучването
на памет е един материалистичен предразсъдък.
Напр., на детето трябва да се покажат неколко примери за най-необходимите правила на умножението (за което не е нужна никаква сметачна машина, а най-добре е да се използват пръстите), и след това то здраво трябва да
заучи
таблицата на умножението на памет, Постъпвайки така, ние ще действаме съобразно детската природа.
е., които е усвоил с паметта си, тъй както детето
заучава
на памет говоримия език, без да знае още правилата.
По-рано простото запомняне на исторически събития, а след това вече съзнателното им обличане в понятия; по-рано добро
заучаване
на памет на географски факти, и чак след това разбиране на техните взаимоотношения и т. н.
27.
Всемирна летопис, год. 1, брой 08
 
Всемирна летопис (1919 -1927г.) - Всемирна летопис (1919 -1927г.)
Да се изисква от децата отговор на подобни въпроси, значи да се изисква повече от онова, което не може да даде всеки възрастен човек, а практически това изискване се свежда до
заучаване
на непонятни фрази“.
Днес преподаването на Закон Божи се състои в
заучаването
на някои библейски събития.
28.
Всемирна летопис, год. 2, брой 05
 
Всемирна летопис (1919 -1927г.) - Всемирна летопис (1919 -1927г.)
Различията в осветлението и във височината на разните цифри аз отдавам на различната трудност, която ми създаваше тяхното
заучаване
в детинството ми.
29.
Всемирна летопис, год. 2, брой 06-07
 
Всемирна летопис (1919 -1927г.) - Всемирна летопис (1919 -1927г.)
Жълтото стъкло, напротив, ми действаше успокоително и аз често го употребявах при учене на стихове, исторически дати и пр., при което всичко, що четях и гледах през това стъкло,
заучавах
много по-бърже.
30.
Всемирна летопис, год. 3, брой 06
 
Всемирна летопис (1919 -1927г.) - Всемирна летопис (1919 -1927г.)
Не могат нивга песните да се
заучават
“.
31.
Всемирна летопис, год. 3, брой 10
 
Всемирна летопис (1919 -1927г.) - Всемирна летопис (1919 -1927г.)
Ковачев това морализиране6); „След като се
заучи
по разни начини разказчето, чрез въпроси се прави съответно вдълбочаване и се извлича поука.
32.
Всемирна летопис, год. 4, брой 01
 
Всемирна летопис (1919 -1927г.) - Всемирна летопис (1919 -1927г.)
Чак през третата учебна година почват да пишат стиховете, които сме
заучили
, на черната дъска и в тетрадките.
33.
Всемирна летопис, год. 4, брой 07
 
Всемирна летопис (1919 -1927г.) - Всемирна летопис (1919 -1927г.)
Както никой човек не е станал и не може да стане поет чрез зазубряне „теорията на словесността“ и законите на словесното творчество, така и никой не може да стане добър учител, учител-художник, чрез
заучаване
на методи.
Те знаят само да четат и прилежно да
заучават
теории, хипотези, направления; те говорят с научен език за „изследванията“, „опитите“ и построенията на тоя или оня „учен психолог“, учен методист или „педагог“.
НАГОРЕ